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电动力学答案权威发布_扫一扫出答案免费网站(2024年12月精准访谈)

内容来源：零配件导航所属栏目：观点更新日期：2024-12-01

电动力学答案

高中物理学习心得：从知识到问题高中物理，听起来就让人头大，但别急，咱们一步一步来。首先，咱们得搞清楚高中物理到底学些什么。其实，高中物理主要分为三大块：力学综合、电学综合和一些小知识点。力学综合：动力与电磁的交融 𐟚€⚡ 力学综合是高中物理的基础，主要包括动力电磁和曲线运动。关键在于将电磁的本质归于动力，而曲线运动则是这一切的基础。受力分析和运动分析是解题的关键，要把标准题简化为各个模型。记住，模型不是死记硬背的，而是在理解的基础上灵活运用。电学综合：从电磁感应到交流电 𐟌𐟔‹ 电学综合包括电磁感应、恒定与交变电流和电学实验等。电磁感应部分和力学综合有重叠，但电动力学和电路电学差异很大。除了电磁感应，这部分主要考察交流电和实验。电学实验中，器材选用和误差分析是重要步骤。最近，利用电路方程和二维图像的考察也越来越多，多做题是关键。小知识点：细节决定成败 𐟔 小知识点虽然难度低，但也不能忽视。这些知识点一般不会出难题，但概念和易疏漏的地方一定要清楚。多做题是必须的，不过不是重复做一样的基础题，有一定基础后，可以专练新题和怪题。问题的理解：两种解法 𐟧穊高中物理的解题方法可以分为两种：方程联立法和过程运算法。方程联立法（分析思想）：通过寻找题目中的相等关系，利用一个方程一个未知数的思想，联立得到最终答案。难点在于等量关系的寻找，结合上文提到的模型，可以取得一定突破。过程运算法（动态思想）：需要根据前几步的结果进行“判断”，后续的过程将是怎样。判断的过程尤为重要，应善用假设法，即需要判断时对一种情况进行假设推演。总的来说，高中物理的学习需要从知识和问题两个方面入手。希望这些小心得能帮到你，如果有任何问题或建议，欢迎随时交流！

8460【电动力学】为何如此抽象。开学第一课劳湿说不能题海战术要多理解，事实是劳湿上课空讲概念公式从来不讲例题，课本例题也少得可怜，课后习题更无答案，一做作业文盲身份原形毕露。现在只想求学校退我课时费因为全靠自学。

作为一名纯正理科生，在北大的首个期中考试，我的高等数学与普通物理总成绩为 120 分。至于哪门刚好及格、哪门刚好不及格，我已记不清了。第一学期成绩极差，几乎处于垫底位置。北大的课程有些“蛮不讲理”，第一学期数学讲授一元微积分，同期却有课程直接涉及偏微分。此前从未学过微积分的我，无疑遭受了当头一棒。寒假时，高中同桌打电话问候春节，我提及成绩不佳。她一如既往地安慰我。对了，高二时我也曾垫底，也是她给予我安慰。那时的我谈不上自信，但也没有特别沮丧。到了第二学期，我学乖了，其他课程进度超前于数学已是司空见惯，我便全部自学一遍。比如学习电磁学时，我自学了半本电动力学。既然自己是笨鸟，那就得多下些功夫。后来成绩有所回升，毕业时，我们班成绩排名为奇数，而我正好处于中间位置。看来后面几个学期表现不错，把前面的欠账拉平了。大学毕业后前往日本留学，报考首都大学。入学考试与日本学生采用相同试题，先考物理，后考数学，外语试题不同。我物理考得不太理想，四道题只做出了三道半。数学试卷发下来时，我有些紧张，没仔细看说明就埋头做题。试卷共有十道题，我用一半时间做完了九道，确保全对后才看到说明，原来是任选六道。第十道题我没学过，反正时间还剩一半，琢磨一番后也做出来了。事后得知第十道题的数学内容属于工程控制论，理科生没学过很正常。这十道题来自十个不同方向，别说全会，都学过就很不容易了。然而在北大曾灰头土脸的我，学过九道题，而且看起来至少日本顶尖学府的入学考题难不倒我。大学四年里，我从未考过任何满分，在日本却先画蛇添足地考了个超级满分。入学后，日本老师（如今已是行业泰斗）见到我的第一句话是：“你是不是特别喜欢数学？”我只能硬着头皮说是。随后他把最需要推导公式的课题交给了我。这个时候若说不自信，也没人会相信了。后来遇到许多抱怨北大（以及清华，那时清华比其他工科院校多学三分之一的内容）课程难、不好学的师弟师妹。我给他们的忠告一直是，如果人生非要经历一次垫底，在两校垫底并不丢人。至于是否该有自信，知道天外有天的自信与不知道天外有天的所谓自信有着天壤之别。而且自信是在与他人比较中产生的，并非局限于本校互相内卷。反过来说，报考最高学府，难道是为了轻而易举吗？有人谈论英语，在此补充一段。我高中时英语不算太好，相对而言有点拖后腿，到了北大自然更不算好。于是我在校内各种努力学习英语。后来谈恋爱，去女友家做客，女友妈妈是北京某高校的英语系副主任。我看了一眼她家书架后说，你妈妈书架上的英语书我都看过。此后，她家人再没反对过我们俩来往。同宿舍六个人，包括我有两人是通过高考入学，其余四人是保送生，其中三个是奥赛冬令营保送。三个人中有一个确实厉害，写作业就是列个方程直接抄答案，反正全会，成绩综合评定也一直遥遥领先。有一次抄错了，露馅了，难得挨了老师一顿批。其余两位保送生，最初比我强很多，到大二大三时逐渐互有胜负，至少不再那么可怕了。大三第一学期热统期末考试，考试时间为两小时。我 1 小时 45 分钟做完后觉得无聊，便交卷了。回到宿舍等他们一起去吃饭，左等右等都等不来。后来他们说题目难，老师追加了 40 分钟。我心想有那么难吗？然后这门课我拿了本宿舍第二高分，第一是那个一直作业抄答案的，确实比不了。有人问东大研究生入学考试是什么水平。东大是日本最高学府，研究生入学考试分为笔试和面试，先笔试后面试。报考的自然也是日本顶尖学子。有的是笔试考完直接放弃面试。和我同期入学的一个日本学生就是如此，他大学就是东大的，笔试考完自认为没指望，放弃面试去外地游玩了。面试当天被学校打电话叫回来。还好他当天能赶到，坐了三个小时新干线赶回来面试。我这种画蛇添足的满分，日本老师没见过。而我只是北大标准中等院系的标准中等学生。即使我一开始就看清楚了说明，十道题选六，按照那个难度，我多半还是会至少把学过的九道题做完。这种学校自然牛人众多，真是只有想不到的，没有同学做不到的。反过来说，水涨船高也是好机会。所谓正确对待，并非一句空话。

光波可以像粒子一样运动，那粒子能像波一样运动吗? 摘要我将在这里指出，一个人谈到两种频率，这可能会导致混乱。频率代表一个周期过程正常的定义是给出每秒的周期数，也对应于“赫兹”的排序。上述表述应如此看待。在量子力学或任何动力学的正式发展中，人们最好谈论角频率。如果考虑一个旋转的轮子，周期频率意味着每秒转满圈的次数，而角频率是指每秒角度的变化。后者应该是以弧度表示的角度，这意味着一个完整的转对应于一个角度。介绍因此，角频率等于周期频率乘以2。如果能量公式是用角频率写成的，常数h应该被写成H=h/2T-105X10-34J/秒时可能是形式发展中最相关的常数。还应强调的是，普朗克除了可以推导出他的重要公式外，他对离散振动能量的假设没有其他动机。下一个进步要归功于爱因斯坦。他主要以相对论闻名，但他在这方面的成就(为此他获得了诺贝尔奖)同样重要，具有开创性。对于物理现象，是接近我们的生活，因为什么是这本书。他们是更重要的。我们可以在这里看到一种态度，即物理学中更壮观的部分(如相对论》比那些呼吁日常现象的部分更能引起人们的兴趣和魅力。当然爱因斯坦值得两个奖，他在1905年的一个著名作品是关于所谓的光电效应。为了解释这一点，他大胆地假设电磁辐射是量子化的。具有创建频率的辐射具有最小的能量，与频率成正比。这个公式常被认为是普朗克的，但正如这里所说，他有别的办法。这是爱因斯坦的公式，这个公式非常重要。爱因斯坦可能以他的公式E=mc2，但这个公式可能更重要。它改变了整个物理学的发展，它与我们周围的许多现象密切相关。这对于理解不同频率的辐射对各种物质的影响是必不可少的，包括第5E节中讨论的生物体。它提供了最重要的生命过程的基础，光合作用的影响，它也表明了少量的紫外线和X射线辐射如何破坏分子，并导致严重的损害，虽然这不是由较低的频率，什么是颜色也是温室效应背后的原则，可能会改变地球上的气候。爱因斯坦的公式，用来解释光是如何从金属中放出电子的。也解决了黑体问题。由于高频辐射的量子变得相当高，大于正常的热能，它们将无法在热能分布中占用任何能量。爱因斯坦也在早期阶段展示了量子化，离散能量的原理如何解决热容的问题，为什么杜降珀蒂定律可能不是普遍有效的，以及为什么固体的热容随温度而降低。还有其他问题。在20世纪的第一个十年，人们清楚地看到，原子有正负两种成分带负电荷的电子分布在一个相当大的区域，而带正电荷的、较重的原子核被限制在一个很小的区域。一个负电子围绕着正的重原子核旋转，这似乎与行星围绕太阳运行的轨道很相似。但也有强烈的反对意见。根据描述移动电荷动力学的麦克斯韦方程组，绕圈的电子会发出电动力学辐射，并通过该松散的速度。最终，它会被吸引到原子核上。同样，在经典的描述中，这是没有出路的，还有其他类似的反对意见。经典理论与麦克斯韦方程组不能描述一个稳定的微观世界与带电的基本。再次解决方案是量子化，这是由原子模型在1910年由玻尔，这也解决了原子光谱的问题这个原子模型的原理是，电子绕着原子核在轨道上运行，但这些轨道不是任意的，而是由一定的要求给出的。这样的轨道将是稳定的，不会发射辐射。遭线对应于电子从一个轨道到另一个轨道的跃迁。这样做效果很好，但在那个时候，背后没有基本的动机。那时候还发生了别的事情。爱因斯坦对电磁辐射(光)的量子化引发了一些深刻的争论点是，这在某种意义上意味着辐射的基本单位，量子似乎类似于粒子。它们不是任意的波而是一定数量的光量子。一个相关的问题出现了:如果光波可以像粒子一样运动，那么我们理解的粒子能像波一样运动吗? 答案是肯定的这些我们看到的是带负电的粒子，电子可以像波一样显示出干涉图样。粒子/波，光和物质有时可以解释为波。多分散开来，有时也作为粒子，指定对象。笔者观点：爱因斯坦的想法离散光能导致的结论，爱因斯坦自己从来没有完全接受。这里有一个基本的不确定性规则，海森堡的不确定性原则。为了研究任何物体的位置和特征，我们需要一种能够显示物体最细微细节的测量仪器。人们主要使用辐射波，要看到，例如原子的细节，应该有一个比这些波长小的波长。这里是爱因斯坦的量子。波长小，频率高。最小的量子意味着高能量。如此高的能量必然会对物体产生扰动。一个人想要研究的细节越小，就需要更高的能量量子，物体受到量子能量扰动的程度就越严重。

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